Montessori-metoden: Frigør børn til at udforske |

Montessori er en pædagogisk metode opfundet af Maria Montessori for omkring 100 år siden. Dette moderne uddannelsesmønster anses for forskelligt fra andre uddannelsesstile. Hvad adskiller det fra andre uddannelsesmønstre? Tjek den fulde forklaring i denne artikel, kom så!

Hvad er Montessori?

Montessori er en pædagogisk metode, der hjælper børn med at nå deres potentiale i livet.

Denne metode lægger vægt på børns uafhængighed og aktivitet med begrebet direkte læring gennem samarbejdsøvelser og spil.

Som navnet antyder, blev denne metode udviklet af Dr. Maria Montessori i begyndelsen af ​​1900-tallet.

Hun dimitterede fra medicinstudiet og var en af ​​de første kvindelige læger, der modtog et diplom i Italien.

Hans job som læge bragte ham sammen med børn.

Siden da har Dr. Montessori blev interesseret i uddannelsesverdenen og udviklede denne metode som et resultat af hans forskning i den intellektuelle udvikling af børn med psykiske lidelser.

Hvad er principperne for Montessori-undervisning?

Kendetegnene ved Montessori-undervisningsmetoden er, at børn vil lære selvstændigt og selv vælge, hvad de vil lære.

I klassen vil du se børn studere individuelt eller i grupper med det materiale eller den aktivitet, de selv vælger.

I mellemtiden vil læreren tilbyde en række materialer eller aktiviteter, der passer til barnets alder, samt observere, vejlede, berige viden og give vurderinger.

På denne måde forventes børn at opdage, udforske og udvikle deres eget maksimale potentiale.

Børn kan også blive aktive og selvstændige lærende og klar til at møde den virkelige verden.

Ikke nok med det, gennem denne metode kan barnet rette sig selv. Børn kan blive mere bevidste om deres fejl og har en tendens til at være mere tilfredse, når de kommer igennem dem.

De har heller ikke brug for motivation fra deres undervisere. Det er derfor, skoler med denne metode ikke anerkender belønninger (belønninger) til børn og straf (straffe) til børn.

Denne metode afviger fra tankerne og principperne fra Dr. Montessori mener, at børn lærer bedre, når de vælger, hvad de vil lære.

Det understøtter også et barns udvikling såvel som dets nysgerrige natur. Hvis for mange er forbudt, vil børn blive kede af og dovne til at studere.

1. Bliv ved med at studere regelmæssigt

Selvom de er frie til at udforske, er børn stadig indenfor forberedt miljø .

Det betyder, at børn er i et miljø eller et rum, der er sikkert, rent, ryddeligt og understøtter børn i at udforske og med klare regler.

Med et grundlæggende koncept som dette er børn frie til at lære hvad som helst regelmæssigt.

Børn kan være kreative med forskelligt udstyr i klassen jævnligt og skiftes med deres venner.

Børn må også tale i klassen, så længe de ikke forstyrrer andre venner.

Ikke kun i skolen, denne metode kan også anvendes af forældre derhjemme, så børn vænner sig til det og vil nyde hver læringsproces i deres vækstperiode.

2. Multi-age klasse

Ifølge Montessori Australia-webstedet er Montessori-klasseværelset et læringsmiljø for flere aldersgrupper.

Klasseinddelingen følger teorien om stadier af menneskelig udvikling af Dr. Montessori ringede De fire udviklingsplaner.

Materialet eller læringsprogrammet, der tilbydes i denne metode, tilpasser sig også det menneskelige udviklingsstadium.

Det følgende er stadierne af Montessori-læring og materialets fokus.

Den første fase

Den første fase varer fra nyfødte til børn i alderen 6 år. I alderen 0-3 år fokuserer programmet på udvikling af tale, bevægelseskoordination og selvstændighed.

I en alder af 3-6 år fokuserer programmet på dagligdags øvelser, læring gennem de fem sanser (sensorisk), sprog og matematik.

Anden fase

Anden etape finder sted i alderen 6-12 år.

I denne alder fokuserer uddannelsesprogrammer på at forstå universet og aspekter af kultur, herunder geografi, biologi, historie, sprog, matematik, videnskab, musik og kunst.

Tredje fase

Tredje etape finder sted i alderen 12-18 år. I denne alder fokuserer uddannelsesprogrammer på at anerkende de unges særlige karakteristika.

Fjerde etape

Teoriens fjerde trin er alderen 18-24 år. Dette er dog stadiet, hvor et barn er voksen.

Hvordan adskiller Montessori sig fra andre undervisningsmetoder?

Grundlæggende er Montessori-uddannelsesmetoden næsten den samme som det almindelige eller traditionelle uddannelsessystem, fordi det stadig involverer elevernes og lærernes roller.

Men i almindelige skoler undervises alle lektioner ud fra en læseplan, der gælder for alle børn, som f.eks. heldagsskole.

Det vil sige, at ethvert barn uundgåeligt har brug for at forstå alt materialet i læseplanen.

Børn bliver også passive elever og lytter til alt det materiale, læreren lærer. Læreren bliver klassens leder og regulerer, hvilke materialer der skal og skal studeres.

Klassegruppering i almindelige skoler blev lavet ud fra samme alder.

I mellemtiden anerkender Montessori-uddannelsesmetoden ikke læseplanen. Læringsmaterialer tilpasser sig menneskets naturlige udvikling.

Børn bliver også aktive lærende ved at vælge deres eget materiale at lære. Børn lærer at være selvstændige og blive ledere for sig selv i klassen.

Ikke nok med det, så vil børn, der lærer med Montessori-metoden, også lege med forskellige pædagogiske spil.

Denne metode udføres i klasser med børn i forskellige aldre.

Fordelene ved Montessori-uddannelsesmetoden

Der er mange fordele, som dit barn kan få ved at følge denne metode.

Det er disse fordele, der gør, at Montessori-uddannelse anses for at være overlegen i forhold til almindelige eller traditionelle metoder.

Her er nogle af de fordele, som børn og forældre kan få gennem Montessori-metoden.

  • Vægt på selvstændig læring, så den menes at kunne fremme selvstændighed og højne børns selvtillid.
  • Giver børn mulighed for at lære, udvikle sig og arbejde i deres eget tempo.
  • Børn kan opbygge og udvikle deres respektive færdigheder fra en tidlig alder.
  • Udvikle sociale færdigheder på grund af den multi-aldre klasse.
  • Børn bliver mere aktive og nyder at lære.
  • Træn børn til at blive disciplinerede.

Udfordringen med at uddanne børn med Montessori-metoden

Denne metode giver mange fordele eller positive aspekter for nogle børn og forældre.

Svimmel efter at være blevet forælder?

Kom og vær med i forældrefællesskabet og find historier fra andre forældre. Du er ikke alene!

‌ ‌

Der er dog andre ting, der kan være en udfordring for forældre, der ønsker at sende deres børn i skole med denne metode.

Her er udfordringerne for forældre, hvis de vil sende dem i skole med Montessori-metoden.

  • Skoler med Montessori-metoden har en tendens til at være dyrere, fordi de kræver en masse læringsmaterialer og værktøjer samt langvarig uddannelse af deres lærere.
  • Skoler med denne metode er stadig begrænset i byområder, hvilket gør det svært for folk uden for området at nå dem.
  • Der kan være en videnskløft mellem et område, som børn kan lide, og hvad de ikke kan lide. Dette frygtes vil påvirke børns liv i fremtiden.
  • Det er svært for børn at arbejde sammen i teams og under rigid autoritet, fordi børn er vant til at lære og udforske på egen hånd.
  • Frie læringsmiljøer og metoder kan gøre det sværere for undervisningen at blive organiseret.
  • For børn, der foretrækker strukturerede rutiner, har de en tendens til at være ubehageligt at lære i et frit klasseværelse som denne metode.

Enhver undervisningsmetode, hvad enten den er almindelig eller montessori, skal have sine egne fordele og ulemper.

Så for at kunne vælge skole til dit barn og den rigtige læringsmetode, bør du se på barnets foretrukne læringsstil.